ETA IRAKASLEOK?

Irakasle bezala zer egin behar dugu?

Irakasle bihurtzeko azken azterketetan murgilduta nago... Azken urtea izanik, laster irakasle berri asko izango ditugu martxan...eta gure gaiari begiratuz, nola jokatu behar dugu bullyinaren aurrean? Irakasle guztiak zuhur egon behar gara gure gelan zer gertatzen den konturatzeko. Ikastetxeei ez zaie gai honi buruz hitzegitea gustatzen, inork ez du onartu nahi beraien ikastetxeetan fenomeno hau emoten danik...baina erne egon behar gara! askotan aipatu dudan moduan edozein lekutan, edozein herritan, edozein ikastetxeetan gertatu daiteke.

Ikastetxe moduan zenbait arau birplanteatu behar ditugu, eta arau hauek argitaratu, zabaldu, gendeari aurkeztu...Ikastetxeak jarraitu beharreko politika informazioa banatzearena da, informazioa denen esku jarri behar du, bullyinga zer den azaldu, norbait fenomeno honen biktima sentitzen bada nora joan jakin behar du, norbaiteri kontatzeko aukera duela jakin behar du, hau da, biktima ezin da inoiz bakarrik egon, denok berari laguntzeko prest gaudela sentiarazi behar diogu...eta horretarako INFORMAZIOA ezinbestekoa da. Era anonimoan laguntza eskatzeko aukera izan behar du (beraientzat era anonimoan egitea errezago baita...) bai posta kutxen bitartez, bai mezuen bidez...Bai, ikastetxeaz ari gara hitzegiten, eta irakasleak? zer egin behar du irakasleak? irakasleak ikastetxeko arau hauek ezagutzeaz gain, bere gela eta ikasleak oso ondo behatu beharko ditu, bera izan daiteke lekuko garrantzitsu bat.

Irakaslea da ikasleekin denbora gehien pasatzen duen profesionala, askotan bera izaten da arazo bat dagoela konturatzen den lehena. Bere ikasleak ezagutzen ditu, beraien interesak ezagutzen ditu, beraien nahiak, beldurrak, asmoak...Irakasle batek ikasle baten aldaketa, bai jarreran bai izaeran, nabari dezake. Edozein aldaketa ematen denean bere buruan zergaitia bilatu behar du. Aldaketa hauek edozein gauza salatu dezakete: etxeko arazoen bat, lagunen arteko arazo bat, maitasunean...baita ere bullyinga. Beraz, berriz ere, mezu bera botatzen dut, irakasle berri bihurtuko garenoi: EZ ZARRATU BEGIAK ETA ZUHUR IBILI!!!

LAGUNTZA PUNTUAK

UNA WEB QUE PRESTA AYUDA A LOS NIÑOS QUE ESTAN SUFRIENDO ACOSO ESCOLAR
El acoso escolar o Bullying se puede definir como formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. El que acosa lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones, vejaciones, etc., y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. El acosado sufre calado en la mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio le hará sentir dolor, angustia, miedo, ansiedad, a tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio.

Para prestar apoyo y orientación personalizada a todos aquellos niños y adolescentes que están sufriendo acoso en el entorno escolar, por parte de sus compañeros, la ONG PROTEGELES, diseñó una página web. Esta organización de protección de la infancia, trabaja con la prevención y seguridad infantil en las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

La web http://www.acosoescolar.info/index.htm, es una Helpline o Línea de Ayuda que presta atención personalizada a cada menor que está viviendo una situación de Bullying. En esta página, el niño o el adolescente encontrará a un equipo de psicólogos y de otros expertos preparados para trabajar con los menores a través de Internet. Se busca la mejor forma de ayudar al acosado a afrontar el problema, aplicar soluciones, e intermediar con el centro escolar. Cuando el caso es más grave, interviene el Defensor del Menor.

A través del correo electrónico contacto@protegeles.com, los menores que están en esta situación podrán recibir ayuda y apoyo psicológico.

La Campaña contra el Acoso Escolar, así como la Línea de Atención personalizada, cuenta con la colaboración del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, de la Fundación Riojana para la sociedad del Conocimiento (FUNDARCO), y del Instituto Madrileño del Menor y la Familia.

Informazioa www.guiainfantil.com orraldetik aterata dago.

BIBLIOGRAFIA 2

-Collell, J. y Escudé, C. Y tu, ¿Qué puedes hacer? Maltrato entre iguales: vivir y convivir en la ESO. 2005.

-Díaz-Aguado, M. J. “Diez condiciones básicas para prevenir la violencia desde la adolescencia”. Estudios de Juventud. Nº 62, (pág. 21 – 36). 2003.

-Gómez Bahillo, C. (coordinador). “El conflicto relacional en el ámbito educativo.” Informe preliminar sobre comportamiento social de los estudiantes de educación no universitaria en la comunidad aragonesa. Zaragoza, Noviembre 2005.

-Martín Seosane, G. Prevención de la violencia desde una perspectiva de género. Ponencia: III Congreso sobre la Violencia contra la Mujer. Alicante: Noviembre 2005.

-Menéndez Benavente, Isabel. Bullying: Acoso Escolar. Diciembre 2004.
Oseguera Lomeña, L. Programa para la mejora de la convivencia. Intervención contra el maltrato continuado. Disponible en Web: http://www.apocova.es/con-vivencia/index.html

-Oseguera Lomeña, L. Proyecto de atención a la familia. Disponible en Web: http://www.apocova.es/con-vivencia/index.html

-Olweus, Dan. Acoso Escolar, “Bullying”, en las escuelas: hechos e intervenciones. Ponencia coloquio: Encuentro Europeo por la Convivencia. Madrid 30 de Marzo de 2007.

-Payá, M.; Buxarrais, Mª R.; Martínez, M. (Coords.). Ética y educación en valores. Contenidos, actividades y recursos. Barcelona: CISS-Praxis. 2006